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高中语文编辑
2014高考语文一轮讲义:语言文字运用 第一章 特色专题1 如何使用“标志法”快速辨析病句
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小134 K
    上传用户rongerkl
  • 更新时间2013/8/27 16:32:19
    下载统计今日0 总计35
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资源简介
特色专题1 如何使用标志法快速辨析病句
考场上辨析病句需要准确、快速和高效,这既需要平时的努力和积累,也需要掌握一定的方法。而“标志法”就是需要考生掌握的快速而高效的方法。
一、方法点拨
辨析病句的基本方法有:①紧缩法(划分句子成分法),②造句类比法,③语感审读法,④逻辑意义分析法,⑤标志法。考场上,快速而准确地辨析病句的方法应该是语感审读法和标志法。
1. 语感审读法
这种方法说起来很笼统,好像不可操作,但在实际运用中的确存在。它是一种凭语感直觉对句子是否有语病作出判断的方法。对于结构比较简单、语病比较明显的句子,这是一条快捷而有效的路子。运用这种方法,一般分两步进行。①直觉。读一个句子或一段话,那些感到拗口别扭的地方,往往就是可以初步判断为有语病的地方。实际上,判断一个句子是否病句,很多时候靠的就是直觉。
②审读。对感觉不顺畅、不符合一般习惯的地方要反复读几遍,仔细品味一下究竟是怎么回事,一般也就基本明确了。要正确使用这种方法,必须靠平时大量的阅读积累,只有多读优秀的文学作品和其他文化读物,特别是规范的政论性文章,才能逐步建立起敏锐的语感来。
2. 标志法

句子中有时会出现一些标志性词语、句子,可以帮助我们快速、准确地识别病句,辨清病因,为答题

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