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课时提能演练
1.阅读下列材料，回答问题：
材料一 贫民本身以及他们的妻子儿女事实上都成为富人的奴隶，他们被称为保护民和六一汉，如果他们交不起地租，那么他们自身和他们的子女便要被捕，所有借款都用债务人的人身为担保，这样的习惯一直流行到梭伦的时候才改变。——亚里士多德《雅典政制》
材料二 雅典人四处寻找富于人情味的改革者。终于，他们找到了比其他任何人更能胜任的人，他的名字叫梭伦。……他为雅典人制定出一套以中庸为其基本原则的法律，而中庸正是古希腊人性格的重要组成部分。
——房龙《人类的故事》
(1)材料一反映出梭伦改革前怎样的社会状况？梭伦又是如何改变这种局面的？产生了怎样的影响？
(2)据材料二并结合所学知识，论证梭伦改革的中庸特点。
2.阅读下列材料，回答问题：
材料一 梭伦在诗中这样写道：“在时间的裁判席面前，那奥林匹斯诸神的伟大母亲——黑色的土地，将是最好的证人，因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，以前她备受奴役，而今已重获自由。”
材料二 我们这个政体叫民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步高升。
——伯利克里《论雅典之所以伟大》
(1)材料一反映了梭伦怎样的改革措施？这一措施有何积极意义？
(2)材料二中“家境贫寒不成其为障碍”，在梭伦时代真正实现了吗？为什么？
3.阅读下列材料，回答问题：
材料一 相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；山泽各致其时，则民不苟；……无夺民时，则百姓富。
——《国语·齐语》
材料二 籴甚贵伤民，甚贱伤农。民伤则离散，农伤则国贫。
——《汉书·食货志》
材料三 ……为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，一楚国之俗……
——《史记·蔡泽列传》
请回答：
(1)这三则材料分别反映的是哪三次重要改革？
(2)材料一中“相地而衰征”的内容及实质是什么？
(3)材料二说明的是哪一项改革措施？其目的是什么？
(4)这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？
