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课时提能演练（三十二）
（45分钟 100分）
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)
1.根据所学知识判断，下表应该是对哪一个重要概念的解析( )
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项目
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含义
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目的
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本质
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地位
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内容
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人的思考、判断
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保障人的
自然权利
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资产阶级
民主、科学
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启蒙运动的旗帜
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方法
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人的思考—怎样思考(科学)—思考什么(人的权利)
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A.人文主义 B.民主主义
C.理性主义 D.人权主义
2.(2012·皖南模拟)《独立宣言》第一行写道：“……在世界各国之间依照自然法则和上帝的意旨，接受独立和平等的地位……”；最后一行写道：“为了支持这篇宣言，我们坚决信赖上帝的庇护，以我们的生命、我们的财产和我们神圣的名誉，彼此宣誓。”这主要表明( )
A.北美人民信仰上帝
B.《独立宣言》体现天赋人权思想
C.天主教统治着北美大陆
D.英国对北美大陆实行宗教迫害
3.（易错题）伏尔泰将《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，视为每个人应遵守的座右铭。法国大革命时期的罗伯斯庇尔，在起草《人权宣言》时，还将它作为自由道德的标志写入其中。伏尔泰、罗伯斯庇尔这样做的意图是( )
A．尊崇中国的传统文明
B．加大东西方文化交流
C．反对特权，维护人权
D．重建法国的道德伦理
4.(2012·大同模拟)孟德斯鸠认为：罗马共和国“把国家权力分配给许多高级官吏，这些官吏相互之间起支持、制止和限制的作用”。孟德斯鸠在这里肯定的是( )
A.短任期制度(如独裁官) B.同僚平权制度
C.共和制中的民主因素 D.权力制衡的思想
5.当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步史》中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。“超越”主要表现在( )
①以“理性”为核心
②将斗争矛头直接对准封建专制制度
③抨击教会的腐朽
④主张建立民主与法治的社会
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
6.“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是
( )
A．“人是万物的尺度”
B.“人是一件多么了不起的杰作”
C．“每个人都是自己的牧师”
D．“思维着的悟性成了衡量一切的惟一尺度”
