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高中历史编辑
2013年高二历史课时练:6.3 专制下的启蒙(人民版必修3)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小361 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/8/8 19:19:35
    下载统计今日0 总计2
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资源简介
专制下的启蒙
一、选择题
1.马克思说,启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家,并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”是指(  )
A.独立的思考与自主的精神
B.君主的权力与党派的信仰
C.国家的意志与精神的寄托
D.权威的判断与历史的传统
解析:选A。理性就是人性中的正确、合理的部分。理性在文艺复兴运动中就已经萌芽,在启蒙运动中得到广泛的提倡。凡是自由、平等、人权、民主、法治等主张都属于当时提倡的理性。
2.提出“一切有权力的人都容易滥用权力;要防止滥用权力,就必须以权力约束权力”的启蒙思想家是(  )
A.孟德斯鸠                                  B.伏尔泰
C.卢梭                                                     D.狄德罗
解析:选A。题干的材料所体现的核心思想是实现权力的制约与平衡,孟德斯鸠的三权分立思想最明显地体现了这一点。
3.启蒙思想家们用“人权”反对“王权”,用“人道”对抗“神道”,用“人类理性”否定宗教愚昧,用“自由”“平等”代替封建等级专制,这主要是为了(  )
A.摆脱教会的思想控制
B.证明资本主义生产方式的合理性
C.清除近代自然科学发展的思想障碍
D.唤起人们的反封建意识
解析:选D。材料中启蒙思想家的活动,旨在进行思想启蒙,进行反封建斗争,即唤起人们的反封建意识。
4.201135,温家宝总理在《政府工作报告》中提到:“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严,让社会更加公正、更加和谐。”温总理的这段话体现了启蒙思想家的哪一价值观(  )
A.以人为本
B.社会契约论
C.三权分立
D.天赋人权
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