第7课 启蒙运动的兴起
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考试说明
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学习要求
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启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动的社会影响。
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1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。（涉及时期、国家、代表人物、主要观点、代表作等）
2. 运用比较法加深对启蒙运动思想家思想观点共性和个性的认识。
3、联系文艺复兴的内容，对比文艺复兴和启蒙运动的异同，说明启蒙运动对人文主义思想的发展。
4、认同启蒙思想家的进步主张，认识到进步思想对于社会发展的重要意义。
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一、历史背景：
1、社会经济基础：17、18世纪资本主义经济进一步发展，资产阶级力量壮大，但封建制度阻碍了资本主义的发展，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。
2、思想文化因素：文艺复兴以来的思想解放和自然科学的发展挑战教会的权威。
二、概况
1、时间：17、18世纪
2、进程：17世纪开始于英国——18世纪中叶法国成为高潮——扩展其他国家（德意志的康德）
注意：法国社会现状——18世纪法国是典型的封建专制国家，教会势力很大，随着资本主义的发展，资产阶级对封建统治和教会越来越不满。
3、主要内容：
①用理性的阳光驱散现实的黑暗，抨击教会权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由、平等，要求获得人的彻底解放。
②核心是理性，即人自己思考。要求认为理性是判断是非的唯一标准，号召人们用理性的力量构建一个民主科学的时代。――民主法制社会！
