1.(2012•大纲全国高考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
[注]修睦：晚唐诗人。
(1)从写落叶的角度看，第二联与第一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？(4分)
(2)本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。(4分)
答案：(1)第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“ 思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入第一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。
(2)以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。
2．(2012•四川高考)阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)
子 规[注]
[元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
[注] 子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
(1)本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合词句简要赏析。(3分)
