为了让学生通过体验图形与视角的相互关系，形成三视图概念，进而形成画三视图的技能，我在课前通过查找相关书籍、资料，查阅互联网等手段，结合课标和教材的要求，充分利用学具和多媒体，在教学中创设丰富的情境及层层递进的观察活动吸引学生主动参与，并引导学生采用动手实践与思考体验相结合的学习方法，以自主探索与合作交流的学习方式积极参与学习过程，从中获得知识、形成技能、发展思维、学会学习。 就此针对我的教学设计和教学实践作以下反思：
本节课的教学目标要求学生不但要学会识读三视图，而且还要学会绘制简单的三视图，针对此教学内容如何进行有效的教学，我进行了尝试性教学实践。首先是以趣味图片和古诗引入引入课题
