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高中历史编辑
【人教版·安徽】2013版高中历史全程复习方略精练精析:课时提能演练1.1 商周时期的政治制度及秦朝中央集权制度的形成
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小121 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/7/5 15:00:12
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
时提能演练(一)
45分钟   100分)
一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分)
1.(2012·黄山模拟)周武王灭商后,追封先贤遗民,封舜的后裔于陈(地名,今河南淮阳),其后子孙均以陈为姓。这表明“陈”源于(   )
A.出生居住地                B.古代的官职
C.周朝分封制                D.父祖辈的字
2.有人说:“分封制是一把双刃剑,它同时给予中央和地方以合法性。至于哪处势力能够在激烈的政治搏斗中获胜,那就完全要看它的实力了。”下列地方势力的行为不具有“合法性”的是(   )
A.周显王三十五年,齐侯婴自称齐威王
B.晋文公加派鱼盐之税
C.秦孝公任命商鞅为左庶长,进行变法
D.魏文侯以吴起为将,编练新军
3.(2012·蚌埠一模)直到近代,新安地区“千年之冢不动一坯,千丁之族未尝散处,千载之谱丝毫不紊”的观念依然深入人心。其主要原因是(   )
A.宗法传统的影响               B.封建政府的提倡
C.小农经济的稳定               D.儒家思想的流传
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