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高中历史编辑
高一历史岳麓版必修一第1课《从内外服联盟到封邦建国》学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小343 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/7/3 16:00:16
    下载统计今日0 总计20
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资源简介
第一单元   中国古代的中央集权制度
第1课 从内外服联盟到封邦建国
知识目标:
夏朝政权的建立;商朝建立及显著特征;内服、外服制度;商朝的神权色彩;西周灭商;封邦建国;宗法制度;大宗、小宗;周朝的礼乐制度。
预习思考:
 1、商朝内服、外服划分的基本依据是什么? 2、分封制和宗法制的主要内容和特点是什么? 3、西周的诸侯国与商代的方国有什么不同? 4、分封制和宗法制对西周的统治起了什么作用?
导学提纲:

           
问 题 思 考
学生发现
一、夏商两代的政治制度 1、夏朝的政治制度 ①建立:时间:前       历史地位:第一个、开端 ②制度特点: 2、商代的政治制度 ①建立:时间:       人物: 生活方式: 王朝特征: ②主要制度:___________和_________制度。_________是商人本族的活动区域。外服是商族以外的方国。________控制着联盟的实际权力,与各方国形成了_________的关系。 ③重要补充:商朝是个弥漫_________的王朝,商王通过垄断_________以强化王权。 ④局限性: 二、封邦建国 1、周族的兴起和西周的建立 ①兴起:生活方式: 兴起地点: 兴起时间: ②建国:时间:      人物及事件: 都城: 2、分封制 ①概念: ②概况 A、直辖地: B、分封类型:同姓(地位?)异姓(几类?) C、发展: D、特点: 三、以“嫡长子继承制”为核心的宗法制度 1、目的:   2、特点:
1、结合所学知识,分析为什么说夏代是奴隶社会的开端? 2、历史研究中,哪些可以作为可资利用的凭证? 3、思考: ①内、外服划分的依据是什么?商王是如何通过双轨制来控制联盟实际权力的? ②结合“知识链接”分析为何商代“人殉”、“人葬”现象较为普遍? 补充:夏、商灭亡的根本原因是什么? ③“封邦建国”与“封建社会制度”的区别? ④西周的诸侯国与商代的方国有什么不同? ⑤分封制与宗法制 关系如何? ⑥宗法制对我国社会有什么深远影响? 4、理解:《大宗、小宗示意图》
 

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