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高中历史编辑
2014届高三岳麓版历史一轮总复习阶段性测试题(21)必修3综合评估测试 Word版含解析
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小354 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/7/1 16:31:03
    下载统计今日0 总计985
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资源简介
、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是正确的。)
1.(2013·苏州)朱熹说:“性即理也。当然之理,无有不善者。……孟子之言性,指性之本而言。”朱熹的主张(  )
A.否定孟子的伦理观
B.与孟子的伦理观一脉相承
C.倾向荀子的伦理观
D.在伦理观上自相矛盾
【答案】B
【解析】朱熹主张“理,无有不善者”,这与孟子所主张的“性本善”在本质上是一致的。
2.(2013·福州)学者黄仁宇曾评价说:“他的学说破坏性强而建设性弱。他没有能创造一种思想体系去代替正统的教条,原因不在于他缺乏决心和能力,而在于当时的社会不具备接受改造的条件。”他所评价的这位思想家可能是(  )
A.孔子                                                                      
B.董仲舒                                                     
C.朱熹                                                      
D.李贽
【答案】D
【解析】有可能去“创造一种思想体系去代替正统的教条”的只能是明朝晚期的异端思想家李贽,当时资本主义萌芽发展缓慢、君主专制统治力量强大,使他难以改造正统的教条。
3.(2013·湖北联考)在唐宋之际儒学的发展过程中,存在一个相对于佛教的佛与佛学而言的圣人、圣人之学逐渐发展并在宋代成熟的过程。对此理解正确的是(  )
A.商品经济推动唐宋儒学的发展
B.儒学的发展、成熟与佛学毫无关联
C.唐宋发展儒学的目的是巩固儒家的核心价值观地位
D.理学的创立标志儒学的成熟
【答案】C
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