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高中历史编辑
湖南省新田一中2013届高二学业水平测试复习资料历史人教必修一
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  • 资源类别试卷
    资源子类学业考试
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小375 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/6/8 9:36:10
    下载统计今日0 总计29
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资源简介
、理解分封制B(P5-6页)
目的:                
内容:分封对象—周王把          授于        、和    
②被封诸侯的权利                 等。
③被封诸侯的义务—必须服从周天子的命令,有为周天子               
     的义务。 
特点:层层分封,等级森严。从而形成贵族统治阶层的森严等级             ”。
作用(影响):积极:                                  
消极:                                   2、理解宗法制B (P6页) 
目的:为了加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
含义:       来维系            的制度。
内容:最大特点     。嫡长子与分封下去的众子有   关系,在亲缘上是兄弟关系,在政治上又是君臣关系。②基本原则:父子相传,兄终弟及。③规定大宗与小宗关系。族内小宗必须服从大宗,周王是天下大宗。与分封制互为表里的关系。
作用(影响):保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位,有利于统治集团内部的稳定和团结。
西周宗法制与分封制关系示意图:
       (大宗)嫡长子继任为      
天子                                   (大宗)嫡长子继任为诸侯
       (小宗)余子分封为                                     

                                       
(小宗)余子分封为卿大夫
                                                  (大宗)嫡长子分封为             
                             
                                                 
(小宗)余子分封为
第2课 秦朝中央集权 制度的形成
综合应用秦朝中央集权制度的形成及影响D(P9页) 
背景:公元前221年,秦王赢政结束了长期的诸侯割据局面,建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝——秦朝。

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