《改善大气质量》教学反思
2013年4月23日到25日，我参加了在海南省儋州市思源高中举办的2013年海南省中学化学课堂教学评比活动。通过这次活动，我收获很多，不论是在对教材的理解与处理上，还是实验操作技能方面等等，都有了更深刻的认识。
我抽到的课题是选修一《化学与生活》中的化学与环境保护复习课。针对的对象是参加基础会考的高二文科班学生。抽到课题后，我一直在思考，文科会考复习课应该如何去呈现呢？首先谈谈我对教材的理解，化学与环境保护这一章内容主要从三个方面考虑：气、液、固。气是指大气环境；液是指水环境；固 是指垃圾及土壤环境。在这方面中我选择改善大气质量这一节作为我授课的主题 。改善大气质量这一节内容分为两大部分：第一部分是大气的危害，从全球三大问题（酸雨、臭氧空洞、温室效应与全球气候变暖）出发，让学生对于大气受到污染后引起的环境问题有清楚的认识，这三大环境问题是并列关系；第二部分是从改善大气质量的角度出发，主要从三个方面考虑，1、针对我国酸雨类型及主要能源结构的实际情况，从减少煤等化石燃料燃烧产生的污染考虑，2、随着城市化的发展，汽车越来越多，产生的有害尾气会对大气造成危害，因此从减少汽车尾气排放的污染考虑，3、对于人来讲，大部分时间都活动在室内，所
