一、教材分析
由于减数分裂和受精作用是微观、动态、连
续变化的过程，给准确认知带来困难，因此成为教学的难点。为了突破教学难点，教师应考虑在学生已有知识（如有丝分裂）的基础上，精心设计将微观变
为宏观的教学活动。为此将本节“模拟建构”的部分活动前移应该是一个很好的设想。学生通过探究活动开展学习。
二、教学目标
（一）知识与技能
1．理解受精作用的概念及意义。
（二）过程与方法
1．通过列有丝分裂和减数分裂比较表，训练学生的归纳、总结、比较能力。
（三）情感态度与价值观
减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，通过受精作用使
生物前后代之间能保持染色体数目的恒定，引导学生了解生命是运动的、有规律的。
三、教学重点、难点、
