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高中生物编辑
福建省福州八县(市)一中12-13学年高二下期中联考(生物)
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  • 资源类别试卷
    资源子类期中期末
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区新课标地区
  • 文件大小434 K
    上传用户sigds
  • 更新时间2013/4/28 15:20:09
    下载统计今日0 总计10
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资源简介

一、单项选择题(40分)(1—20题每题1分,21—30题每题2分)
1.许多同学设计制作小生态缸,评价其设计制作水平的主要标准是( )
A.生态系统维持时间的长短 B.生态系统营养结构的复杂程度
C.生态系统有机物积累的速度 D.生态系统的成分是否全面
2.2009年6月下旬,太湖某水域发生严重水华现象,水体发绿发臭,对渔业生产和居民生活用水构成严重威胁。下列关于此次生态灾难的说法不正确的是( )
A.造成此次生态灾难的主要原因是外来物种入侵
B.此次事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏
C.从生态学角度分析,是水体富营养化导致藻类大量繁殖的主要原因
D.此时在湖水中投放以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性
3.下列判断,错误的是( )
A.适当放牧,由于动物植食作用,可增加草原生态系统的生物多样性
B.捕食者体型比被捕食者小,则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形
C.生态系统中的能量流向分解者之后,仍可能从分解者再流向消费者
D.“桑基鱼塘”生态系统与普通的生态系统相比,实现了能量多级利用
4.在一个生态系统中,能量的输入与输出保持动态平衡,说明这个生态系统是稳定的。如果能量输出长期大于输入,生态系统就会退化,自我调节能力降低,那么这种情况最可能是由下列哪个因素造成的( )
A.长期低温 B.连续阴雨 C.植被破坏 D.品种退化
5.下列关于生态系统物质循环和能量流动的叙述中,正确的是( )
A.使用粪便作肥料,其能量可以流向植物,实现了对能量的多级利用
B.物质是能量的载体,生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的
D.食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获得的能量就越少

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