1．网络教学因其独特的优越性能够提高教学效率和质量，但它不能对学生的个性给予关注，在学 生求知求真的过程中 不能使师生之间产生思想与情感的相互激荡。总之，网络教学缺乏一种人文的氛围，缺乏一种切实的与教学 相关的实践。由此可以看出 ( )
A．矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的
B．任何事物的矛盾都是客观的
C． 事物是联系、变化、发展的
D．任何事物都存在着既对立又统一的两个方面
2．网络，如此广阔而虚拟，对中学生的影响也是众说纷纭。某班学生在老师指导下，围绕“如何对待网络”开展了一场 辩论赛。同学们踊跃发言。
甲同学说：网络浪费金钱，浪费时间，浪费精力，影 响学习，影响品德，不少同学因此走上堕落之路。让学生上网，就等于 让孩子吸毒，吃“摇头丸”，要封杀堵截，以此来“远离危害，安心读书”。
乙同学说：网络给了我们一片自由的新天地，我们不但可以轻松地学习教材上的 同步知识，还能 学习许多 生活中、课堂上根本接触不到的东西。说网络那么多 坏处是毫无根据的 ，完全是 上网者自身的原因造成的。
请你结合上述两位同学的观点，谈谈在网络使用上，如何坚持唯物辩证法，反对形而上学。
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