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高中政治编辑
人教必修4课时演练:9-1 矛盾是事物发展的源泉和动力
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小397 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/4/15 18:21:58
    下载统计今日0 总计9
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资源简介

一、单项选择题

1经验告诉我们,手接触到火会感觉到烫,甚至被灼伤。《庄子· 天下》中的辩者却提出了火不热命题。分析这一看上去荒谬的命题,可以使我们在一般与个别、主观与客观等问题上得到一些有益启示。下列说法中合理的是(  )

一般的火独立于个别的火,前者不热,后者热

一般的火寓于个别的火之中,不能说火不热

的感觉由引起,但不存在于中,所以说火不热 不热因人而异,没有标准,所以可说火不热

A ①③   B②④   C②③   D①④

解析:矛盾具有普遍性和特殊性,普遍性寓于特殊性之中。材料中的一般的火个别的火的关系其实就是 普遍性与特殊性的关系, 一般的火寓于个别的火之中。同时,矛盾的特殊性也离不开普遍性,不 包含普遍性的特殊性也是没有的,所以个别的火仍具有一般的火的属性,不能说火不热入选;物质决定意识,意识是对物质的反映,的感觉是对火的反映,但它并不是存在于中的,所以说火不热入选。

答案:C

2.自然灾害给人类带来磨难,同时 又促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律、增强抵御自然灾害能力,进而推动人类文明进步。正如恩格斯所说,没有哪一次巨大的历史灾难,不是以历史的进步为补偿的。从灾难到进步,其中体现的深刻哲理是(  )

灾难进步作为矛盾双方,包含 着向对立面转化的趋势 灾难进步转化是无条件的,体现了矛盾双方的互相贯通 灾难在一定条件下可以向进步转化,体现了矛盾的同一性 灾难促进进步在一定程度上体现了某些外因的决定作用

A①②   B①③   C②③   D②④

……

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