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高中生物编辑
2013年高考生物专项冲击波讲练测:专题09 人和高等动物生命活动的调节(学生版)
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1262 K
    上传用户lilong19634
  • 更新时间2013/4/6 16:51:58
    下载统计今日0 总计3
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资源简介
2、兴奋传导特点的设计验证(如图)
(1)验证冲动在神经纤维上传导的双向性设计方法:电刺激图①处,观察A的变化。
结果分析:若A有反应,且②处电位改变,说明冲动在神经纤维上的传导是双向的;若A有反应而②处无电位变化,则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。
(2)验证冲动在神经元之间传递的单向性
设计方法:先电刺激图①处,测量③处电位变化;再电刺激③处,测量①处电位变化。
结果分析:若两次实验的检测电位均发生电位变化,说明冲动在神经元之间的传递是双向的;若只有一处电位变化,则说明冲动在神经元之间的传递是单向的。
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