德阳五中高中语文组 刘芸
《醉花阴》是高二下册的一篇诗歌，语言精练篇幅短小，容易在引起学生学习兴趣的基础上留下独立思考的空间，我根据新课标诗词学习“感受形象、品味语言、领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力” 的要求，设计了贴近李清照的导入，从郭沫若的“大明湖畔”对联入手，让学生自己发现词人的相关背景，激发探究兴趣，为之后的教学任务铺平道路。并设计了对“永昼”“销”“又”“半夜”“凉”等几个重点字的深入解读，让学生真正从文本出发，再回到文本。特别是将朗读教学贯穿始终，由整体感知到品读词之美：以诵读感知方法为主要训练手段，出示品读提示——从读出节奏到读出感情 再到读出境界，让学生在初步理解字意的基础上，把握了作品的情感基调，反复地朗读，从而调动自身体情感体味作家作品，最终实现对文本深刻的感悟。
