二、三维目标：
根据新课程标准的要求及本节课的特点，结合学生对前面内容（孟德尔的两个实验和减数分裂）的熟练程度，本节课主要达到以下三方面的教学目标。
⑴知识目标： 认同基因在染色体上（这是理解孟德尔两大定律实质的前提）
⑵能力目标： 体会科学研究中的“类比推理”的重要性。
⑶情感目标： 学习科学家敢于怀疑的科学精神(当时就是因为摩尔根对孟德尔遗传理论的不相信和对萨顿的怀疑才使他找到了科学的真理)。
三、重难点的确定：
如果要记住“基因在染色体上”这个结论是非常容易的，这不是我们追求的目标,关键是要求学生理解体会这个结论的来历，学会这种科学研究的思路。因此如何证明基因在染色体上是本节课的重点，也是难点。
四、教具准备：
教学课件，投影教具
