一、化学说课的发展和特征
说课是一种有广泛群众基础和实用价值的教学 研究活动。由于它具有简便易行、成效显著的特点,不少地方都已将化学说课列为“化学教学能手”大赛的内容之一。就其发展而言,化学说课其实早已有之,以往学校化学教研组的集体备课就有说课的成分在其中。在化学公开课、观摩课、汇报课后的座谈中,执教者首先阐述自己的设想和体会,其中也包含了“说课”的成分。近些年来说课更以正式的,而不是可有可无的身份活跃于化学教学研究 的舞台上,从化学教学改革的发展现状来讲,有其必然性。
1.就目前的中学化学教师队伍而言,教育理论水平偏低是一个普遍存在的问题。中学化学教师普遍沉迷于“题课”,几乎没有时间和精力去进行现代教育理论的学习和研究,更谈不上主动地、自觉地运用教育科学理论来指导自己的教学工作。同时,由于化学教学理论水平的制约,有些所谓的“化学教学改革”