2、教学对象现状分析
（1）学生在学习《碱金属》和《镁铝》二章时已初步掌握了主族金属元素的性质，但对过渡元素还很陌生 ，对次外层电子未达饱和的金属元素 的性质缺乏了解。
（2）学生经过一个学年的高中学习，具备一定的实验观察能力和实验现象分析能力，他们有学好化学的愿望，愿意动手实验，并能在老师的指导下，在课堂上较好地 完成一些实验操作，，但知识迁移能力、发散思维、科学的学习方法仍有待于进一步培养和提高。
3、教学目的：
1、使学生掌握铁的性质。（学会）
2、通过学习和实验，培养学生动手能力及观察分析问题的能力（会学），同时对学生进行环境保护教育。（德育渗透）
