【教学目标】
(1) 能运用牛顿第二定律和牛顿第三定律分析碰撞，导出动量守恒的表达式。
(2)了解动量守恒定律的普遍适用性和牛顿运动定律适用范围的局限性。
(3)加深对动量守恒定律的理解，进一步练习用动量守恒定律解决生产、生活中的问题。
（4）知道求初、末动量不在一条直线上的动量变化的方法。
【教学重点】 掌握动量守恒定律的推导、表达式、适用范围和守恒条件
【教学难点】动量守恒定律的理解及守恒条件的判定
【教学思路】首先通过演示实验使学生了解系统相互作用过程中动量守恒，再使学生清楚地理解动量守恒定律的推导过程、守恒条件及适用范围，即用实验法、推理法、归纳法、举例讲授法。
【教学器材】多媒体、两个质量相等的小车、细线、弹簧、砝码、气垫导轨等。
【教学过程】
◆新课导入
前面已经学习了动量定理，下面再来研究两个发生相互作用的物体所组成的物体系统，在不受外力的情况下，二者发生相互作用前后各自的动量发生什么变化，整个物体系统的动量又将如何 ? 这就是我们今天要介绍的动量守恒定律。它是自然界中最重要最普遍的定律之一。
（1）生活现象引入：课件展示两个同
学穿上旱冰鞋，静止在地面上，甲推乙一下，两人都会向相反的方向离去，两个人都有了动量，总动量为多少？它们的
动量变化遵从什么样的规律呢? (先让学生定性的了解，接下来再通过演示实验建立模型分析)
（2）多媒体课件演示：（先介绍实验装置）
a准备：把两个质量相等的小车静止地放在光滑的水平木板上，它们
之间装有弹簧，并用细线把它们拴在一起。
