一、教材分析：
在本节中，学生已经学习了以钠为代表的碱金属和以氯为代表的卤素所呈现元素周期律在同族中表现的相似性和递变性，这些为本节的学习打下了一定的基础。通过本节的学习，可以使学生对元素周期律在同周期的递变性深入认识，用金属性和非金属性对所学元素化合物等知识进行综合、归纳。同时，作为理论指导，学生能更好的把无机化学知识系统化、网络化。本节用第三周期为例，通过典型金属和典型非金属的性质递变，初步展现元素周期律。
二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）掌握元素的金属性和非金属性随原子序数的增递而呈现周期性变化的规律。
（2）通过实验操作，培养学生实验技能。
2、过程与方法：
（1）自主学习，归纳比较元素周期律。
