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高中历史编辑
高二历史教案: 第2课 “罢黜百家,独尊儒术”(人教版必修3)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小370 K
    上传用户gogo0722
  • 更新时间2012/9/18 9:16:34
    下载统计今日0 总计20
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资源简介
战国后期,儒学再次成为显学,其在秦汉时期的命运如何?本课介绍儒学在秦朝受打压,在汉初受冷落,在西汉中期的神学化(内容上)、官方化(地位上)和制度化(维护手段上)。
 
秦统一以后,以法家思想立国,政治上建立了专制主义中央集权制度,思想上实行思想禁锢和一元化,战国时期百家争鸣是思想自由和多元化。
指导思想是一元化好还是多元化好?北京大学马克思主义学院闫志民教授认为,指导思想一元化,是一个国家、一个民族健康发展的客观要求。一个社会的指导思想和主导价值只能有一个。实行指导思想多元化,只能导致思想混乱、社会动荡、民族分裂甚至国家解体。在这方面,苏东剧变就是一个惨痛的教训。
秦朝的指导思想是法家思想。但儒家学派进行过斗争,如双方围绕着是否实行分封制而展开过争论。在李斯、秦始皇的推动下,演变为“焚书”“坑儒”的剧变。
秦以法家思想立国速亡,法家声名遂坏。西汉初吸取秦亡的教训,采用道家“无为而治”的思想,变残暴统治为无为而治——休养生息,使汉初的经济得以恢复,社会得以稳定,但也导致诸侯国势力的膨胀,威胁到西汉统治,导致了七国之乱。所以,汉武帝一变汉初“无为而治”,推行积极有为,接受了董仲舒“独尊儒术”的建议,儒学遂成为正统思想。
 
所以,秦汉作为中国古代整个大一统帝国的初期,选择何种思想作为统治思想,是一个全新的课题。先后选择了法家、道家和董仲舒的新儒家,历三次选择,儒学终成统治思想,之后历两千余年而无大变。
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