【教学目标】
1． 了解两个平面的两种位置关系：相交和平行；
2． 掌握两个平面平行的判定定理及性质定理，并能灵活应用；
3． 在引导学生观察、分析、抽象、类比得出空间两个平面位置关系的过程中，努力渗透数学思想及辨证唯物主义观念。
【教学重、难点】
重点：两个平面平行的判定定理及性质定理。
难点：两个平面平行的判定定理及性质定理的灵活应用。
【教学过程】
一、 问题情境、学生活动
利用手中的两本书作为两个平面，摆一摆，两个平面具有哪几种位置关系？
请你根据公共点的情况，将两个平面之间的位置关系作一个分类
二、 数学理论、数学运用
