教学目标 （一） 知识与技能目标 进一步熟练掌握等比数列的定义及通项公式； （二） 过程与能力目标 利用等比数列通项公式寻找出等比数列的一些性质 （三） 方法与价值观 培养学生应用意识． 教学重点，难点 （1）等比数列定义及通项公式的应用； （2）灵活应用等比数列定义及通项公式解决一些相关问题． 教学过程 二．问题情境 1．情境：在等比数列 中，（1） 是否成立？ 是否成立？
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