透析解决高考物理问题的特殊思维方法
掌握学习物理的方法,远胜过学习物理知识。正所谓"授人以鱼,只供一饭之需；授人以渔，则一生受用无穷"。掌握科学的思维方法是培养创新人才，实施创造教育的重要措施。纵观近年的高考，对于方法的考查是一个重要内容。解决物理问题的常规思维方法很多，诸如公式法、图象法、整体法、隔离法、临界法、作图法等等，但随着高考对学生思维方法的要求越来越高，解决物理问题需要的特殊思维方法也越来越多。透析近年的高考考题，本文就解决物理考题的一些特殊思维方法加以分析和总结。
一．建模法
所谓“建模”，就是将我们研究的物理对象或物理过程通过抽象、理想化、简化、类比等方法形成物理模型。它是一种科学的思维方法，通过对物理现象或物理过程进行“去粗取精” 、“去伪存真”的处理，从而寻找出反映物理现象或物理过程的内在本质及内在规律，达到认识自然的目的。如物理学中质点、点电荷、单摆、弹簧振子、光线、……即是对物理对象的“建模”。匀速直线运动、匀变速直线运动、匀变速曲线运动、匀速圆周运动、简谐振动、……即是对物理过程的“建模”。
