（二）情景导入、展示目标。
教师活动：回顾我国文化发展的历史，在近代中国的文化开始走向衰微，但是中国的一些仁人志士并没有放弃，他们一直在寻找重振中国文化的道路。一条是“全盘西化”论，一个是文化复古主义。结合历史，谈谈这两种论调的结果如何？
学生活动：思考历史上这两种论调的结果。一个是失败，另一个则被人们抛弃。任务就落到了中国共产党手上。也就是马克思主义传入中国，中华文化开始重振。
设计意图：创设一个教学情境，让学生自然地、自主地进入课堂的探究性学习中。运用直观的图片情境，使学生在体验中感悟问题。
教师：展示本节课的学习目标，强调重难点。学生：在教师的指导下对照目标，理解学案的有关要求，已经布置学生们课前预习了这部分，检查其预习情况解决疑惑。
设计意图：步步导入，明确学习目标。
