资源简介
《王何必曰利》教学设计
【设计理念】
《全文分为三章，文字浅易，学生可根据已有的古文知识，结合课下的注释自行疏通文意，个别词句教师予以解惑、指导。在内容理解上可采用朗读：齐读、分组读、单个读、分角色读，创设情境来感知，领会。面对“先利而后义”“先义而后利”的抉择，学生能够懂得以义为先，义字当头的重要和以利为先的危害，再结合自身的阅历，探究人生的义利观，从而树立一种正确的价值取向，完善人格。
【教学目标】
1.掌握家、乘、后、先、去、王、间等文言知识
2.熟读课文，梳理结构，感知内容
3.学习孟子的义利观，体悟“先义而后利”的意义，树立正确的人生价值取向，提高学生的道德修养。
【教学重点】 文中涉及的使动、意动、所字结构和宾语前置
