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高中化学编辑
高二化学选修3教师教学用书:第1章 教学资源1(人教版)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中化学
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小213 K
    上传用户rongerkl
  • 更新时间2012/3/1 15:13:04
    下载统计今日0 总计38
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资源简介
1. 原子概念和原子结构模型的演变
人类对原子的认识史可以大致划分为5个阶段:(1)古代原子论;(2)道尔顿原子论;(3)汤姆生原子模型和卢瑟福原子模型;(4)波尔原子模型;(5)原子结构(核外电子运动)的量子力学模型。
1)古代原子论
古希腊原子论有以下5个要点:
①所有物体都是由原子构成的。原子极小,看不到,不能继续被分割成更小的组成部分。
②原子之间是虚空。古希腊原子论者的“虚空”就是“真空”。
③原子完完全全是实实在在的固体。换句话说,原子内部不再有虚空。
④原子是均一的,或者说,是没有内部结构的。
⑤原子是不同的。即大小不同,形状不同,重量(质量)不同。
2)道尔顿原子论

1805年道尔顿明确地提出了他的原子论,这个理论的要点有:每一种元素有一种原子(他称其为“简单原子”);同种原子质量相同,不同种原子质量不同;原子不可再分;一种原子不会转变为另一种原子;化学反应只是改变了原子的结合方式,使反应前的物质变成反应后的物质。道尔顿还创立了相对原子质量的概念,认为相对原子质量是一种原子不同于另一种原子的本质特征。正是道尔顿的原子的概念明确地与化学元素挂起钩来,道尔顿的原子论可称为“化学原子论”。道尔顿建立的化学原子论揭示了物质的组成和化学变化的本质,确立了化学组成和变化的定量基础,开创了化学的现代发展。图1-1是道尔顿用来表

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