一、核心素养发展目标
1.了解元素的原子核外电子排布、原子半径、主要化合价、金属性、非金属性的周期性变化，认识元素周期律并理解其实质。
2.能从物质变化的实验事实和有关数据中提取证据，能从宏观和微观结合的视角进行分析、比较、得出规律性的结论。
二、教学重难点
重点：元素周期律内容及实质。
难点：元素周期律应用。
三、教学方法
实验探究法、总结归纳法、分组讨论法等
四、教学过程
【导入】思考：是先有元素周期表还是先有元素周期律？
【生】先有元素周期律
【问】什么是周期？
【生】某些现象或事件按同样的顺序重复出现
【展示】元素周期表及氧所在的格子
【讲解】原子序数
概念：按照核电荷数由小到大的顺序给元素依次编号，这种编号叫作原子序数。
【问】与其他量的关系？
【生】原子序数＝核电荷数＝核内质子数＝核外电子数。
【展示】展示核电荷数为1~18的元素原子最外层电子数
【生】观察，并总结规律：
规律：随着核电荷数的递增，除H、He外元素原子的最外层电子数呈现从1到8的周期性变化。
