第二单元综合检测卷
一、选择题(每小题3分，共60分)
1．十六国时期，匈奴人刘渊建立汉赵政权时以汉朝的继承人自居；匈奴人赫连勃勃建立的夏政权，“自以匈奴夏后氏之苗裔也，国称大夏”；鲜卑人拓跋什翼犍建立代国，自认为是神农氏的后裔。这反映了当时( )
A．多民族政权并立互相争夺 B．民族交融推动文化认同
C．战乱频繁导致了国家分裂 D．黄帝是各民族共同祖先
2．据史料记载，十六国时期，后赵石勒制定国家律令《辛亥制度》供国人学习；前秦王猛帮助苻坚治理国家“明法峻刑”；后秦之主姚兴在长安建立律学，让郡县散吏来京进修法律。这些做法( )
A．体现了“天下有法”的观念 B．提供了胡人完全汉化的证据
C．证明了五胡政权的混乱暴虐 D．奠定了隋唐盛世的制度基石
3．魏晋南北朝时期，北方政权的君主普遍具有很高的汉文化造诣，如前赵的刘渊(匈奴)“《史记》、《汉书》、‘诸子’，无不综览”，前燕的慕容皝(鲜卑)“尚经学，善天文”，前秦的苻坚(氐)“博学多才艺”等。这一现象的出现( )
A．消除了胡汉之间的民族矛盾 B．利于推动少数民族政权的封
