1．质点 参考系
新课程标准
1．经历质点模型的建构过程，了解质点的含义．
2．知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实际情境中的物体抽象成质点．
3．体会构建模型的思维方式，认识物理模型在探索自然规律中的作用．
核心素养目标
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物理观念
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知道质点的定义、参考系的概念．
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科学思维
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理解质点的含义，并能分析不同情境下物体是否能看作质点．
理解物体的相对性，物体的运动和静止是相对参考系而言的．
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科学态度
与责任
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结合生活实际，理解准确描述物体运动的方法，并能科学地判断物体的运动和静止．
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必备知识·自主学习——突出基础性 素养夯基
一、物体和质点
1．定义：忽略物体的________和________，把物体简化为一个具有________的点．
2．物体看作质点的条件：一个物体能否看成质点是由______________决定的．当物体的________和________对研究问题影响较小时，可把物体看作质点．
3．理想化模型：在物理学中，突出问题的________因素，忽略________因素，建立理想化的物理模型，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法．________这一理想化模型就是这种方法的具体应用．
