教学目的：
一、学习达尔文为科学而不懈努力，严谨求实的精神。
二、通过对本课内容的学习，训练学生筛选各种信息的能力，使筛选信息迅速、准确的要求落到实处。
三、深刻领会一些词句在文章中的表意功能。
教学重点： 整体把握，筛选局部信息。
教学难点： 分析长句，对长句中一些词语的作用进行挖掘、归纳。
课时安排：2课时
[第一课时]
教学目的：
整体把握文章，筛选文章中重要信息，训练学生对相关信息的组合输出能力。
教学步骤：
一、导入：
就象是不知先有鸡还是先有蛋一样，人们总在对生物如何产生这一问题做着不懈的探索。
《物种起源》是达尔文生物进化理论的一部重要著作。物种，即生物的种，指具有一定形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群。起源，即生物怎样产生的。导言，即绪论，一种文体，一般用来说明著作的编写经过，出版意图，编写体例，资料来源和作者情况
二、明确学习重点，指导学生完成下列工作：
