教学目标：
一、学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学、的兴趣和热情。
二、能独立阅读，认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。
三、进一步认识说明文的文体特征，了解说明文的一些新的特点。
四、能读懂复杂的说明文。
教学方法：
以学生自读为主，教师适当点拨。
课时安排：一课时
教学过程：
一、介绍作者(略)
二、 学生自读课文，思考以下问题：
1、 本文是按什么样的步骤来介绍歧江公园的设计的？
2、 文中“足下的文化”与“野草之美”的具体含义是什么？
3、 本文体现了作者什么样的设计理念？
4、 文中五个部分的关系怎样？
三、师生共同讨论。明确：
1、 按设计师对几个问题的思考来介绍歧江公园的设计的，这个问题分别是如何理解“场地”、“文化解说”、“自然”、“设计”。文章的结构也是按照这个最顺序来安排的。
