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高中物理编辑
【新人教版】2021-2022高中物理第三章相互作用第2节弹力1教案必修1.doc
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版（现行教材）
    所属学科高中物理
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1374 K
    上传用户神奇妙妙屋
  • 更新时间2022/11/18 8:28:28
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资源简介

课 题
§3.2 弹力
课 时
一个课时
教材分析
教材地位分析：
《弹力》选自人教版高中物理必修1第三章第二节,承接之前学习的重力，并且为接下来要学习的摩擦力打下基础提供铺垫。弹力本来就是一种很重要的力，又在教材中起着承上启下的作用，因此是力学部分特别重要的一个环节。
 
教材内容分析：
   1.形变：物体发生形变是力作用的结果，形变方式有形状及体积的改变，任何物体只要受到力的作用必发生形变，只不过有些形变程度很小，只有通过仪器及实验手段才能明显显示出来，在力的作用下不发生形变的物体是不存在的.形变的种类有两种：一种是弹性形变，一种是非弹性形变.
   2.弹力：弹力是接触力，物体间产生弹力，两物体必互相接触且发生弹性形变，这两个条件缺一不可.
 
学情分析
1心理特点    （1）高一学生好奇心强
（2）形象思维逐步向逻辑思维发展
2知识基础     学习了力的概念，重力和基本相互作用。
3认知困难    （1）欠缺理性化的思维过程。
                （2）认为凡是物体接触就会有弹力产生。
                （3）对弹力的方向有误解。
 
教学重点、难点
教学重点
   1：弹力的产生条件，常见弹力的方向和大小的判断。
2：探究弹簧弹力的规律。 
3：实验设计与操作．  
 
教学难点
正确判定弹力方向和大小。
 
 
教学方法
 
 
 
 
 
 
   教法 实验，讨论，探究 ，启迪创新。
   学法 联系实际 观察 合作   归纳法。
 
教      学     目     标
知识与技能
      1.知道形变的种类和形式
      2.知道弹力产生的条件和方向的判断，会画弹力示意图
      3.知道胡克定律，会用胡克定律解决有关问题。
  
过程与方法
       1.通过在实际问题中确定弹力方向的能力
      2.锻炼自己动手设计和操作实验的能力
      3.知道实验数据处理的常用方法，学会用图像法处理数据，
 
情感、态度与价值观
       1. 感受物理与自然的美
      2.培养严谨的科学探究精神
      3.了解弹力在生活中的应用，体会物理和生活息息相关,感受学习物理的乐趣，激发创造热情。
 教 学 用 具
教具准备
 刻度尺三十根、一点五米长的细钢丝六十根、泡沫塑料块、铁块、激光笔、小平面镜、通过橡皮塞插有细玻璃管的椭圆形红墨水玻璃瓶、橡皮筋、多媒体教学设备 ，等等．

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