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高中数学编辑
新课标2023版高考数学一轮总复习第2章函数思维深化微课堂数形结合思想在函数问题中的应用教案
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中数学
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小976 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2022/9/24 8:49:18
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
已知函数f(x)=对任意x1x2R,若0<|x1|<|x2|,则下列不等式成立的是(  )
Af(x1)+f(x2)<0
Bf(x1)+f(x2)>0
Cf(x1)-f(x2)>0
Df(x1)-f(x2)<0
[思维架桥] 先画出函数f(x)的图象,如图,
可知f(x)是偶函数且在[0,+∞)上单调递增.由0<|x1|<|x2|得f(|x1|)<f(|x2|),再利用偶函数的性质可得答案.
D 解析:函数f(x)的图象如图所示,f(-x)=f(x),则函数f(x)是偶函数,且在[0,+∞)上是增函数.又0<|x1|<|x2|,则 f(x2)>f(x1),即f(x1)-f(x2)<0.故选D.
数形结合思想的主要方面是“以形助数”寻找解决问题的途径,在函数问题中数形结合思想的应用非常广泛.本例借助图形得出函数f(x)是偶函数,且在[0,+∞)上为增函数的性质,进而得出结论f(x1)-f(x2)<0.
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