Period4 Reading for writing
教材分析：
Unit 1的写作部分是一篇新闻报道，教材读写部分给了一篇新闻报道 Promoting Culture Through Digital Images，以保护敦煌为例讲了新闻报道的基本架构。文章题材新颖，结构清晰，话题具有很强的时代性。
写作部分是要学生写一位保护文物的人的新闻报道，给出了一些采访的要点。但这些人物是虚构的，不贴近学生的生活，运用到写作中会有一定困难。因此，我从网上摘编了关于樊锦诗的英文报道，合成了一篇文章作为另一篇阅读材料。这样一来，学生写作有素材，读写话题很契合，又能让学生走进这位共和国文物保护的突出贡献者，向她学习。
教学目标：
1. Get students to have a good understanding of some features about a news report by reading the text.
2. Instruct students to write a summary about a news report properly using some newly acquired writing skills in this period.
3. Develop students' writing and cooperating abilities.
4. Strengthen students' great interest in writing discourses.
