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高中生物编辑
【人教版】(新教材)2022版高考生物总复习第3单元第7讲酶和ATP教案
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本人教版(新教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1979 K
    上传用户zwq123zwq
  • 更新时间2022/6/20 8:29:09
    下载统计今日0 总计2
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资源简介

(必修1 P845-25-3拓展)分析图示甲、乙,完成填空。

(1)甲、乙两图横坐标分别为温度、pH,b点表示 最适温度 ,e点表示 最适pH  

(2)甲图中,温度由a变为b,酶活性 升高 ;c变为b,酶活性 不变 ,原因是 高温使酶的空间结构被破坏,使酶永久失活  

(3)乙图中,pHd变为e或由f变为e,酶活性均不变,原因是 过酸、过碱都会导致酶空间结构被破坏,使酶永久失活  

(4)结论:在适宜的温度、pH条件下,酶的活性 最高  

(5)人发烧时不想吃东西,原因是 体温升高导致消化酶活性降低,食物在消化道中消化缓慢  

(6)唾液淀粉酶随食物进入胃内就会失活,原因是 唾液淀粉酶的最适pH6.8,而胃液的pH0.9~1.5  

重点疑难·突破

  1.酶专一性的理论模型

(1)图中A表示酶,B表示被A催化的底物,EF表示B被分解后产生的物质,CD表示不能被A催化的物质。

(2)酶和被催化的底物分子有特定的、相契合的结构。

2.与酶有关的曲线分析

(1)酶的高效性

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