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高中生物编辑
【新人教版】(新教材)2021-2022年高中生物必修2第5章基因突变及其他变异第2节素能提升课有关变异类型的实验探究学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本人教版(新教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小964 K
    上传用户zwq123zwq
  • 更新时间2022/6/18 8:43:34
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

3.显性突变和隐性突变的判断

(1)显性突变和隐性突变

①显性突变(a→A):该突变一旦发生,即aa→Aa,在当代就能表现出新的突变性状。

②隐性突变(A→a):该突变一旦发生,即AA→Aa,第一代突变体中突变性状一般不能表现出来;只有当隐性基因纯合时,突变性状才能表现出来,且突变性状一旦表现,即可稳定遗传。

(2)判断方法

选用突变型与原始亲本(纯合子)进行杂交(植物可采用自交):若子代只表现原有的性状,则突变型为隐性性状;若子代既表现出突变性状,又表现出原有性状,则突变型为显性性状。

4.染色体变异与基因突变的判断

(1)判断依据:光学显微镜下能观察到的是染色体变异,不能观察到的是基因突变。

(2)具体操作:制作正常个体与待测变异个体的有丝分裂临时装片,找到中期图进行染色体结构与数目的比较可以判断是否发生了染色体变异。

[对应练习]

1.某省农科院在培育新品种小麦种子时,发现某纯合矮秆抗病小麦品种在自然状态下自交却出现了少数高秆后代。研究人员不能确定该性状的出现是基因突变的结果,还是环境引起的。为检验是何种原因导致高秆小麦的出现,可选择的最简便的操作方案是(  )

A.让种植在良好环境下的高秆小麦自交,观察后代的性状表现

B.让得到的高秆小麦与纯合矮秆小麦杂交,观察后代的性状表现

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