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高中生物编辑
【苏教版】(新教材)2021-2022高中生物选择性必修1第三章人的免疫调节与稳态第一节人体的免疫应答第3课时免疫学的应用包括第二节的器官移植学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本苏教版(新教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1253 K
    上传用户zwq123zwq
  • 更新时间2022/6/11 14:09:55
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资源简介

(5)灭活疫苗比减毒活疫苗的免疫能力强(×)

(6)注射某种疫苗后,体内可能有细胞毒性T细胞的产生(√)

(7)当病原体毒素已经侵入人体血液循环系统时,注射人工被动免疫制剂也无用了(×)

 

1. (科学思维)2020年新冠病毒引发全球性的疫情,各国都在积极研发疫苗,疫苗实质是什么?有何作用?

提示:疫苗实质是灭活的或者减毒的病原体,其作用是刺激机体产生抗体和记忆细胞。

2(科学思维)灭活疫苗和减毒疫苗有哪些不同?

提示:灭活疫苗是将病原微生物及其代谢产物用物理或化学的方法使其灭活,丧失毒力,但仍保留其免疫原性而制成的疫苗;减毒疫苗是将病原微生物在人工条件下使其丧失致病性,但仍保留其繁衍能力和免疫原性,而制成的活疫苗。

3(生命观念)接种天花疫苗后,人体为何对天花病毒具有终生免疫能力?

提示:接种天花疫苗后,体内经过特异性免疫反应产生抗体和记忆细胞,其中记忆细胞对该病毒具有终生记忆能力。

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