能量之源—— 光与光合作用
教学目标：
1. 说明光合作用以及对它的认知过程
2. 尝试探究光合作用的发现过程
教学重点
光合作用的发现及研究过程
教学过程
导入：由魔术师刘谦的魔术引出阳光下最大的魔术是什么？
告诉学生最大的魔术是光合作用。在幻灯片上的你第三张图片有2个例子可以证明。
有这个导入后就让学生思考什么是光合作用，并告诉学生今天这节课就是来探究光合作用。
由此，接着让学生回忆探究的一般步骤。
紧接着就让学生先看投影仪上的图片及内容并分组讨论，然后以探究的一般步骤为模型，说出海尔门特实验的具体实验方案。并让他们自己分析结果并得出结论
