设计思路：
教材分析：本课文取自于人教版新教材选修6 Unit 4，文章篇幅较长，题材属于科普类文章。科普类文章内容较为枯燥，术语、生僻词较多，学生读起来较有困难。好在文章话题——全球变暖的问题已为公众熟知，学生对此话题并不陌生，这一点有利于教学。
学情分析：学生是外国语学校学生，语言基础和能力水平较高，这对教学活动的展开很有帮助；但是授课者从未接触过这些学生，对他们的实际情况几乎一无所知，且上海和江西同级别的重点学校的学生水平并不一致，这给授课者在预估学生能力方面产生较大的障碍，给备课带来极大的困难。
另外，本节课因特殊原因只有35分钟，这是本堂课最难解决的问题。授课者不得不考虑既要将文本作适当的阅读处理又要有适当的拓展，以及保证课堂的完整性的问题。
