语段教学示例
高青二中 王秋菊
语段训练之一：用活文本，丰富内涵
教师示例：
及时当勉励 岁月不待人
孔子面对生生不息的河水，发出了“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感慨；王羲之在盛宴之后，兴尽悲来，发出了“曾不知老之将至”的叹息；张若虚面对浩瀚夜空中那轮皎洁的明月，发出了“人生代代无穷已，江月年年只相似”的慨叹。人，相对于无穷的宇宙而言，的确是“天地之蜉蝣”“沧海之一粟”。所以自古以来，文人墨客皆叹人生苦短。
就像“今人不见古时月，今月曾经照古人”一样，现在的人的生命并不比古时的人长寿多少，人们哀叹生命的短暂也与古时绝无二至，所不同的只是对“人生苦短，何去何从”这一千古不变的哲学命题，答案会因人因时因情而异。
面对转瞬即逝的人生，东晋王羲之，在政治黑暗、玄学盛行的年代，虽有文人的自我觉醒，但仍无出路可寻，只能喟叹“死生亦大矣”；面对“朝如青丝暮成雪”的人生，盛唐诗仙李白，高唱“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，畅饮美酒，及时行乐是他的做法。而曹操面对“人生几何”时，不是消极地豪饮“杜康”，而是对天下贤才发出由衷的呼唤：“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”。建功立业，实现人生理想和抱负是他的选择。
而今天的我们，生活在国家富强、衣食无忧的和平年代，是否还躺在今天，追忆昨天的似水流年；是否还在踯躅徘徊，不知所措。人生苦短，我们应该执着于有限之生命,珍惜有生之年的每一天，思及时努力,干一番轰轰烈烈的事业。不求名垂青史，但求无愧于生命。
