一、 教学理念
根据新课程理念，高中生物学教学重在培养学生的科学思维、科学方法、科学探究精神等生物学科学素养，因此本节课采用小组成员间的“自主—合作—探究” 模式，让学生身临其境体验DNA结构模型的构建历程，感悟科学研究中蕴含的科学思想和科学态度，以此提高学生的探究能力，训练学生养成科学的思维方法及习惯，进而学习到科学家善于分析信息和严谨持之以恒的科研精神。
二、教学目标
1． 知识方面：概述DNA分子结构的主要特点
2． 能力方面：制作DNA双螺旋结构模型；进行遗传信息多样性原因的探究
3． 情感态度与价值观方面：认同与人合作在科学研究中的重要性；体验科学探索不是一帆风顺的，需要锲而不舍的精神
三、教学重点
DNA分子结构的主要特点。
制作DNA分子双螺旋结构模型。
四、教学难点
制作DNA分子双螺旋结构模型。
五、教学方法
讨论法、谈话法、模型构建等
