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高中历史编辑
陕西省西安市长安区第一中学2019-2020学年高二下学期第一次质量检测试题文(历史 含解析)
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  • 资源类别试卷
    资源子类名校月考
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1140 K
    上传用户zwq123zwq
  • 更新时间2021/11/9 9:18:42
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资源简介
一、选择题(本题共30道小题,每题2分,共60分)
1. 商朝分封方国首领为侯、伯,方国依旧自然分布在原地;西周封邦建国,特别设计了统治集团控制军事要地和经济富庶地区。这种“分封”的变化
A. 形成了君主专制的统治秩序
B. 破坏了原有的社会血缘组织结构
C. 实现了中央对地方的直接控制
D. 确立了血缘关系统治的主要方式
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】根据“西周封邦建国,特别设计了统治集团控制军事要地和经济富庶地区”,可以得出这种“分封”的变化破坏了原有的社会血缘组织结构,故B项正确。君主专制的统治秩序是在秦代建立的,A项错误;周王把土地分封给贵族使用,是间接控制地方,故C项错误;从商朝“方国”诸侯“自然分布在原地”到西周分封打破自然分布,重视“军事要地和经济富庶地区”,体现了从血缘政治向地缘政治转变的趋势,D项错误。
【点睛】西周时期的分封制与商代相比,加强了对地方的管理,但仍没有形成权力的高度集中。
2. 董仲舒将人的资质分为三等,指出“圣人”不经教化便可从善,“斗筲”之人天生性恶,虽经教化不能为善,占多数的“中民”须经教化后方可为善。这一学说
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