《植物的矿质营养》教学设计
一、教学目标设计
知识目标：
1、 通过设计实验，说出植物必需的矿质元素及其种类；
2、 通过探究分析实验，得出植物吸收矿质元素的过程和特点；
3、 阅读课本矿质元素的利用的材料，举例说明矿质元素在植物体内的三中存在状况；
能力目标：尝试设计实验、分析实验现象加强实际动手能力和理论联系实际能力。
情感目标：体验小组合作探究实验过程，树立严谨的科学态度，勇于探究，不断创新的精神与合作精神。
二、教材内容及重点、难点分析
重点： ⑴通过设计实验，说出植物必需的矿质元素；
⑵通过探究分析实验，得出植物吸收矿质营养的过程和特点。
难点（1）通过探究分析实验，得出植物吸收矿质营养的过程和特点；
（2）通过对比分析，得出根吸收矿质元素和根渗透吸水是两个相对独立的过程。
相应突破策略：准备多个探究实验和动态图来突破重点和难点。
