研析高考·明规律
课程标准
考情统计
命题分析
1．运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
2．绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。
3．结合实例，理解水资源对人类生存与发展的意义。
2020·课标Ⅰ，7～8题
2019·江苏，17～18题
2017·课标Ⅰ，6～8题
2016·江苏，7～8题
2016·课标Ⅲ，7～9题
1．以水循环示意图、河流和湖泊统计资料及演变图、景观图、区域图等为背景，考查水循环的类型、过程、环节及地理意义。
2．以地理统计图表、河流流量过程曲线图，考查河流的补给类型、河流的水文特征。
3．以统计图表、区域地图等为背景，考查水资源的分布、利用及问题和解决措施。
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