教学目标
1、知道α粒子散射实验及其现象，了解卢瑟福原子核式结构模型，以及提出此模型的实验依据
2、认识实验对理论发展的重要作用
3、知道物理模型建立的意义及其局限性，培养学生抽象思维能力和想象力
重点难点
重点：α粒子散射实验和原子核式结构理论
难点：渗透和让学生体会物理学研究方法
设计思想
α粒子散射实验是一个很重要的实验，体现了研究微观世界的一种科学的方法，也是锻炼学生分析问题、解决问题的知识点。对卢瑟福如何分析α粒子散射实验，否定汤姆孙原子模型，提出原子核式结构模型的了解，有利于学生学习人类研究微观世界的科学方法，提高分析解决问题的能力。因此本节的设计强调核式结构模型建立的依据而非结论，重点在于暴露模型建立的思路和研究的方法。对物理学史的教育要贯穿在整个教学过程当中。
教学资源 多媒体课件
教学设计
