一、单选题
1.春秋战国时期，上起王公贵族，下至普通士人多言“天下”。《老子》一书中“天下”二字出现六十多次，《韩非子》中“天下”之辞达三百多处。这一时期的“天下”观念( )
A．目的是维护分封与宗法制度 B．有利于民族交融与国家统一
C．促进中央集权的形成与发展 D．加剧了春秋战国时期的分裂
2.周代分封制的实质是周天子作为国家元首委派诸侯去各地建立地方政府,推行天下一统的政治制度。这说明分封制( )
A.加强了皇权专制统治 B.开创了地方分权体制
C.有利于边疆地区开发 D.强化了国家整体观念
3.科举制度产生于隋而确立于唐，因有多种科目，“分科举人”，故名科举。与察举制相比，科举制下的考生可以“怀牒自列于州县”，自由报考；而且“取士不问家世”、“一切以程文为去留”，没有如“入门兼美”一类的附加条件。科举制的产生与确立，反映了( )
A.选才呈现公平开放的特色 B.以官举士的选官方式
